Erfolgsgeschichte gegen den Fachkräftemangel

[uv]magazin: Was sind die vorrangigen Gründe, wenn Jugendliche den Einstieg in Ausbildung oder Beschäftigung nicht schaffen?

Tim Marx: Das Scheitern am Schulsystem ist der markanteste Grund für den nicht gelingenden Einstieg in Ausbildung und Beschäftigung. Jährlich verlassen in NRW ca. 7% der Schülerinnen und Schüler das System ohne Abschluss, eine seit Jahrzehnten anhaltende Größe. Trotz vieler Angebote der Arbeitsverwaltung, bspw. der Berufseinstiegsbegleiter an den Schulen, oder des Landes NRW mit seinem Programm „Kein Abschluss ohne Anschluss“ gelingt es nicht, alle Schülerinnen und Schüler zum Schulerfolg zu führen. Hier fehlt es an Ressourcen bei Lehrkräften und Schulsozialarbeit, um rechtzeitig präventiv auf Schulversagen in jeglicher Hinsicht zu reagieren und durch individuelle Förderung und auch Elternarbeit den Abschluss zu sichern. Häufig führen unbearbeitete schulische oder auch familiäre Probleme zu Schulabsentismus und damit fehlt den Schülerinnen und Schülern nicht nur der allgemeinbildende Lernstoff, sondern auch die Berufsorientierung, die in Schule geleistet wird.

[uv]magazin: Welche Schwierigkeiten, aber auch Potenziale sehen Sie bei den jungen Menschen, mit denen Sie arbeiten?

Tim Marx: Die größten Schwierigkeiten bei den oben beschriebenen Problemlagen ergeben sich durch Motivationsverlust und das Fehlen sogenannter „Soft-Skills“ um sich zielgerichtet auf den Arbeitsmarkt einlassen zu können. Die oftmals fehlende Unterstützung bei der Bearbeitung von individuellen Problemen führt zu Resignation und Perspektivlosigkeit, die sich dann den Anforderungen entziehen.
Hier sind wir als Jugendhilfeträger tätig und bieten Hilfestellungen zur Nachbearbeitung: Bei der Bewältigung der Problemlagen, der Unterstützung zum Nachholen von Schulabschlüssen, der gemeinsamen Suche nach Interessen, Ressourcen und Potentialen und der theoretischen und praktischen Qualifizierung. Und wir sehen, dass gerade auch diese benachteiligten jungen Menschen durchaus Stärken haben, die nur gefördert werden müssen.

[uv]magazin: Welche Stärken haben diese Jugendlichen, sprich: Für welche Arbeitgeber sind sie insbesondere interessant?

Tim Marx: Diese Frage lässt sich nur individuell beantworten. Wenn wir die Ressourcen erkannt haben, gilt es sie zu bestärken, ihnen Mut zur ihrer Selbstwirksamkeit zu vermitteln und sie immer wieder erneut herauszufordern. Wir entdecken Talente für handwerkliche Anforderungen, finden Potentiale für Dienstleistungs- oder Service-Berufe, wissen aber auch dass nicht jeder Wunschtraum in Erfüllung gehen kann.
Diese jungen Menschen sind für Arbeitgeber interessant, die sich darauf einlassen können, ein wenig mehr Zeit in die Ausbildung zu investieren und Ausbildung auch als Herausbildung von Persönlichkeit verstehen.
Gerne berichte ich zu dieser Frage von einer besonderen Karriere, die ein junger Mann (mit Migrationshintergrund, ohne Schulabschluss) bei uns in der Jugendwerkstatt begonnen hat. Er besucht derzeit die Meisterschule und hat im letzten Jahr den Betrieb seines Malermeisters übernommen.

[uv]magazin: Welche Tipps haben Sie für die Unternehmen, wie sie diese Klientel für sich gewinnen können?

Tim Marx: Das Umdenken hat bereits begonnen. Mehr und mehr Betriebe öffnen sich für junge Menschen, die nicht im ersten Anlauf zur Eliteauswahl gezählt würden. Diese Offenheit ist der erste Garant, junge Menschen zu gewinnen. Ein ehrliches Interesse an den Biografien und vielleicht bisherigen Hindernissen, ein wenig Nachsicht, wenn nicht alles sofort funktioniert, die wohl dosierte Ermutigung zu neuen Herausforderungen sind gewinnbringende Faktoren.
Natürlich muss das Verhältnis stimmig sein, dieser Grundstein kann aber bereits in Praktikumsphasen erprobt werden. Hier sollten Unternehmen bereits in diese Phasen investieren.

[uv]magazin: Jugendliche gelten heute als besonders Technik-affin – ist das auch Ihre Erfahrung?

Tim Marx: Sowohl als auch! Wir kennen sogenannte „Nerds“, die sich sehr intensiv mit technischen Entwicklungen beschäftigen – auch autodidaktisch, was für Potentiale spricht – wir kennen aber andere junge Menschen, die von der technischen Entwicklung abgekoppelt sind, da ihnen die Hardware fehlt, Digitalisierung im Unterricht zu kurz kam, etc. Hier sehe ich noch viel Entwicklungsbedarf für die Bildungseinrichtungen